PENERAPAN METODE KOOPERATIVE SCRIPT DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Abstract

Metode pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan dapat menstimulasi peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menunjukkan pengaruh metode Kooperative Script dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada tingkat Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri atas empat tahap, yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Peningkatan hasil belajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu: faktor internal dan faktor eksternal; (2) Penerapan metode Kooperative Script pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V di SD Negeri 3 Lawawoi, dilakukan dengan beberapa langkah, ialah guru membagi peserta didik untuk berpasangan; guru membagikan wacana/materi tiap peserta didik untuk dibaca dan membuat ringkasannya; guru dan peserta didik menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar; Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya, sementara pendengar menyimak/mengoreksi/menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap; bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya; guru membantu peserta didik menyusun kesimpulan, dan penutup. (3) Penerapan metode Kooperative Script sangat baik atau meningkat. Hal ini bisa dibuktikan dari rata-rata nilai prasiklus peserta didik 78,56 yang berada pada kategori ‘cukup baik’, pada siklus I rata-rata nilai peserta didik 81,37 berada pada kategori ‘baik’ dan pada siklus II, rata-rata nilai peserta didik 87,62 berada pada kategori ‘baik’. Berdasarkan hasil penelitian ini maka penulis merekomendasikan guru lebih tepat memilih metode pengajaran yang baik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.